Учебные зигзаги
Дети, занимающиеся по программе FasTracKids, знакомятся с довольно сложными видами деятельности, направленными на развитие ассоциативных и других связей. Все задания на уроках FasTracKids увлекают ребенка и побуждают в нем интерес. Постепенно задания усложняются, провоцируя в юных исследователях все большее любопытство и внимание, а преподаватели обеспечивают постоянную «обратную связь» между ребенком, педагогом и другими детьми в группе. Учитывать уникальность образа мыслей каждого ребенка – безусловно, сложная задача для преподавателей центра FasTracKids, но именно благодаря этому ваши дети могут разносторонне и гармонично развиваться.
Запатентованный FasTracKids образовательный метод «Учебные зигзаги» позволяет ребенку усваивать новую информацию, задействуя сразу несколько органов чувств (слух, зрение, осязание). Такой подход позволяет достигать успехов в обучении детям с различными типами восприятия информации. В рамках «Учебных зигзагов» педагоги FasTracKids находят индивидуальный подход к каждому малышу, делая занятия для них не только познавательными, но и интересными.
Этот метод позволяет изучить новый материал с разных сторон, избегая скучных повторений. Знакомясь с новой информацией, дети задействуют разные органы чувств, это позволяет достигать успехов малышам с разными типами восприятия информации. Каждое занятие включает в себя не только теоретические знания, но и занимательные опыты и эксперименты, позволяющие закрепить изученный материал, упражнения и ролевые игры, которые дают возможность на некоторое время «переключить» внимание юных учеников. Выполнив каждое задание, дети вновь возвращаются к основному изучаемому понятию, что и обеспечивает эффект «зигзага» в обучении. Таким образом, каждое занятие в FasTracKids развивает малыша абсолютно с разных сторон. Учебное время на уроке распределяется следующим образом:

20% – развитие разговорных и коммуникативных навыков;
15% – развитие креативности;
15% – развитие лидерских качеств;
20% – получение новых знаний;
30% – применение полученных знаний.